Заметки об английских учебных книгах для школ. Лев Николаевич Толстой
* Abbot’s first reader. —1
Протестантски нравственная книга съ катехизическими вопросами, дѣлающими необходимымъ заучиванье.
* Abbot’s second reader.2 —
Никуда не годится. Дидактизмъ во всей силѣ. Абстрактное правило ставится прежде конкретовъ жизни. —
Ноте and common Things.3
Сжатыя изрѣченія о добродѣтели и о естественныхъ предметахъ, безъ portée.4 Описаніе мануфактурныхъ производствъ недурно но сухо отъ краткости.
Poetry and prose.5 Безсмысленный сборникъ съ цѣлью ученія декламаціи. —
4 Daily lesson books.6 Раздѣлен[ы] по днямъ, съ текстами библіи и отрывочными свѣдѣніями о всемъ, и еще съ вопросами и анализомъ. Три цѣли, ни одна не достигается кромѣ скуки для ребенка. Всѣ эти книги ненужны. Каждый умный учитель сдѣлаетъ тоже свое и живое.
3.7 First, sequel and second book of reading lessons by the Christian brothers.8 – Метода ученья азбуки и складамъ съ протестантскимъ направленіемъ и съ началами граматики и свѣдѣніями. Притомъ картинки.
Moral lessons.9 Тупоумная религіозность.
Principles of elocution,10 образецъ безсмыслія: какъ произносить, охать, вздыхать и молчать.
Christian kno[w]ledge.11
* Reading books for adults.12 Превосходная книга. Никто на меня не работаетъ. Остальныя книги Christian kno[w]ledge плохія краткія исторіи безъ интереса и связи.
Collection of instruction extracts.13 Собраніе изъ конверсаціонслексикон[овъ] есть хорошія, но нѣтъ связи, не наука, ни забава.
Leiton instructive and juvenile reader.14 Плоше первыхъ Abbots въ томъ же родѣ. —
Amques’s reading lessons.15 Энсиклопедія, короткая и непопулярная.
Select extracts from Blackstons.16 Хорошая книга для образов дѣтей о законодательствѣ отечества.
Басни Эзопа.
Nelsons Series.17 Тоже что Abbot’s с особенностями пріемовъ для языка.
Cullock’s reading books.18 Дрянь дамская.
Reading lesson books.19 Всѣ все тоже. Соединяющія всѣ свѣдѣнія, коротко, неясно и безъ системы.
* Circle of kno[w]ledge20 – порядочно.
* Hints of arithmetic lady21 Verney22 – умно.
* Grant Arithmetic.23
* Cassell’s Arithm[etic] for the Youn[g]s. 24 Abams.25
Chambers Arithmetic26 – дрянь.
Lang’s. Heigher Arithm[etic]27 – хорошая.
* System of mental arithmetics.28
* Instruction of training arithmetic.29
* The child’s Arithmetics30 – прекрасная книжонка. Morgan’s Element of arithmetic.31 Педантическая книга.
? Book-keeping.32 He смотрѣ[лъ,] потому что мнѣ не кажется наукой.
Nesbit’s mensuration.33 Отличная практическая книга.
* Algebra Tates.34 Въ Алгебрѣ Тата замѣтно стремленіе популяризированія.
Practical mathematics,35 не знаю, но кажется Давидсона хорошая математическая книжка. —
Писанье.
Method of writing.36 Надо взять.
Пѣнье и Музыка.
Географія.
System37 on general geograph[y]38 Balbi und Malte Brun.39 Скверная сухая компиляція.
Curiosities40 of phisical Geograph[y]41
* 42History of mankind43 – подходящія книги.
* Popular Geology44 Lardner45
* Elements of Zoology46 and Totems47 Shaedler and Chedlock48
* Dexter’s Mineral, animal and vegetable substances.49– Отличная книга, отвѣчающая на всякіе вопросы дѣтей.
* The observing eye.50 О микроскопѣ, почти популярно.
* Swainsons habits and instincts of animais.51
* Natural history for beginners Orwen’s.52
* Hooker’s child book of nature53 – отличная книга.
* Familiar history of birds, Stamby54 маленькая книжка для мал[ьчиковъ].
Popular economic botany,55 все чужія растенія, но нужны[я] всѣмъ.
* Chemistry of common life Jonston.56
* Cathechism of agricultural chemistry and geology.57 —
* Griffith58 забавы химическія.
Trimmer for farmer[s] and landowners.59
[На обороте листа, сложенного пополам:]
Educational Guardian.60
Pupil teacher.61
School and teacher.62
Englich journal of education.63
National societies.64, 65
The educational record.66
Комментарии В. Ф. Саводника67
[ЗАМЕТКИ ОБ АНГЛИЙСКИХ УЧЕБНЫХ КНИГАХ ДЛЯ ШКОЛ.]
Во время своего второго заграничного путешествия Толстой в марте 1861 года провел три недели в Лондоне. К сожалению, ни в его Дневнике, ни в письмах к друзьям не сохранилось никаких подробностей о его пребывании в Англии, кроме скудных упоминаний о посещении им парламента, Кенсингтонского музея и об общем впечатлении, вынесенном им из его знакомства с английской жизнью. Однако, несомненно, что и в Англии, как и в других странах Европы, Толстой особенно интересовался постановкой и организацией народных школ, обращался по этому вопросу к иностранным педагогам-практикам, знакомился с различными учебниками и школьными пособиями. Поэтому в его архиве сохранились некоторые рукописные и печатные материалы педагогического характера, вывезенные им из-за границы: программы школ и книг, уставы и отчеты народных училищ, классные сочинения, написанные школьниками по заданию Толстого (Париж 18 февраля 1861 г., Лондон (без даты), Веймар 12 апреля 1861 г.). Сохранилось также рекомендательное письмо некоего R. R. Whinges [?], английского чиновника департамента народного образования (Education Department, Council Office), обращенное, повидимому, к какому-то английскому педагогу Е. С. Tupull, с просьбой оказать свое содействие «графу Льву Толстому, русскому джентльмену, интересующемуся английскими школами».68»
На ряду с педагогическими материалами, вывезенными Толстым из-за границы, в его архиве сохранились написанные им там же отрывочные заметки, относящиеся к английским учебным книгам для школ. Повидимому, Толстой обращался в Лондоне к лицам, знакомым с английской педагогической литературой, – быть может, к Мэтью Арнольду – для ознакомления с современными английскими школьными учебниками по разным отраслям знания. Он, повидимому, внимательно просматривал указанные ему книги и в своих заметках вначале давал о них краткий отзыв, с точки зрения их пригодности для русской школы. Но в дальнейшей работе эти оценки становятся всё более и более лаконичными и постепенно сходят на нет. Так как заметки эти составлялись Толстым для памяти и личных справок, то он не стремился в них к библиографической точности и полноте; поэтому в некоторых случаях у него пропущены имена авторов, а в других – наоборот: указан автор, но нет заглавия его трудов. Всего в списке Толстого 49 названий книг и кроме того на обороте листа – 6 заглавий английских педагогических журналов.
Из своего заграничного путешествия Толстой вывез довольно много книг педагогического характера, – большею частью различных учебников и руководств для школ и преподавателей. Из числа книг, отмеченных в библиографическом списке Толстого, в настоящее время в библиотеке Ясной поляны сохранились следующие:
Jonston, James F. W. Catechism of agricultural chemistry and Geology. Edinburg and London, 1860. 28 стр. в папке.
Tate, Thomas. Algebra made easy. Chiefly intended for the use of scools. London, 1859. 114 стр. в переплете.
Verney, Lady. Hints on arithmetic, addressed to a young governess. London, 1861. 26 стр. в папке.
Что касается до «Популярной геологии Ларднера» (Popular Geology, Lardner), отмеченной в списке Толстого, то ее нет в библиотеке Ясной поляны, хотя в ней имеется несколько аналогичных книг того же автора, относящихся к другим отраслям естествознания; из этого можно заключить, что в библиотеке Ясной поляны сохранились не все книги, вывезенные Толстым из-за границы.
Заметки об английских школьных книгах, автограф Толстого, написаны на листках, оторванных от почтовой бумаги большого формата и сложенных пополам. Бумага заграничная, темно-голубого цвета, без фабричного клейма и водяных знаков. Текст писан на обеих сторонах листа, причем оборотные страницы 3 л. и 4 recto пропущены; всего исписано 6 страниц. Почерк довольно мелкий. Заглавия книг писаны на английском языке, аннотации – на русском. Против некоторых заглавий поставлены отметки (крестик) имевшие, очевидно, для автора значение справки или указания.
Рукопись хранится в АТБ (Папка XVI).
Печатается впервые.
–
ПРЕДИСЛОВИЕ К ВОСЬМОМУ ТОМУ.
В настоящий том входят произведения 1860—1863 гг., относящиеся к педагогической деятельности Толстого и, главным образом, к журналу «Ясная поляна».
В основную часть тома внесены все статьи, напечатанные Толстым в «Ясной поляне», как подписанные им самим, так и не подписанные, но несомненно принадлежащие его перу. Сюда же включены и различные заметки, заявления и объяснения, как подписанные Толстым от имени редакции, так и не подписанные, но несомненно ему принадлежащие. Все эти редакционные примечания и объяснения печатаются вместе и в порядке их появления.
Текст настоящего издания печатается по журнальному тексту «Ясной поляны», как наиболее авторитетному, так как при печатании он был просмотрен и санкционирован автором. При этом редакторами настоящего издания было обращено особое внимание на установление подлинного текста Толстого, и на основании рукописных материалов (автографов и копий) были устранены различные отмены и искажения, произвольно внесенные в печатный текст лицами, которым Толстой поручал печатание своих статей. Вместе с тем в текст настоящего издания были внесены, как отдельные выражения, так и целые связные отрывки, которые были исключены из текста «Ясной поляны» по цензурным условиям того времени.
В приложении к основной части тома даны некоторые материалы, непосредственно относящиеся к изданию журнала «Ясная поляна»: официальное прошение Толстого к министру народного просвещения Ковалевскому о разрешении издания журнала (20 апреля 1861 г.) с приложением его программы, объявление об издании нового педагогического журнала, опубликованное в «Современной летописи» журнала «Русский вестник» (2 августа 1861 г.) и заявление Толстого о прекращении им издания «Ясной поляны», напечатанное в газете «Московские ведомости» 17 января 1863 г.
Во втором отделе тома, на основании рукописного материала, впервые напечатаны следующие отрывки и заметки Толстого относящиеся к педагогическим вопросам: «Педагогические заметки и материалы», «О задачах педагогики», «Проект устава учебных заведений», «Сельской учитель», «Заметки об английских учебных книгах», «Письмо к неизвестному», «Вступление», «О значении народного образования», ,,По поводу передовой статьи «Ясной поляны»“, «Ответ критикам», «О языке народных книжек», «О прогрессе и образовании». Сюда же включены и более значительные рукописные варианты, относящиеся к некоторым статьям «Ясной поляны».
В состав этого отдела включен и «Дневник Ясно-полянской школы», в который Толстой внес много различных записей. Хотя в этом «Дневнике» принимали участие и другие учителя и даже некоторые из старших воспитанников, однако, мы сочли необходимым внести в настоящее издание все эти поденные записи разных лиц целиком, в качестве наглядного документа, живо рисующего характер школьной работы, как самого Толстого, так и его сотрудников. Отметим только, что все эти записи Толстого печатаются корпусом, записи же других учителей и школьников – петитом.
Редактирование всего тома, за исключением статьи «Прогресс и определение образования» и некоторых мелких отрывков, было поручено Редакторским комитетом Н. М. Мендельсону; но последовавшая 16 февраля 1934 г. кончина Николая Михайловича помешала ему закончить всю работу по данному тому. Им была произведена подготовка текста всех статей, входящих в «Ясную поляну», и комментариев к ней, за исключением статьи: «Кому у кого учиться писать». Из незаконченных же и неопубликованных статей Мендельсоном был подготовлен к печати текст большей части заметок и набросков Толстого, но прокомментирован лишь отрывок «О значении народного образования». Текст статей: «Заметки об английских учебных книгах», «Письмо к неизвестному», «О прогрессе и образовании» и комментарии ко всему неопубликованному материалу, за исключением указанной выше заметки «О значении народного образования», уже после смерти Н. М. Мендельсона, были подготовлены к печати В. Ф. Саводником. Кроме того, им же были внесены, согласно указаниям Редакторского комитета, некоторые дополнения и изменения во вступительной статье, посвященной педагогической и журнальной деятельности Толстого, и в комментариях к статьям «Ясной поляны». Ему же было поручено и составление указателя ко всему тому.
В. Ф. Саводник.
РЕДАКЦИОННЫЕ ПОЯСНЕНИЯ К ВОСЬМОМУ ТОМУ.
Тексты произведений, печатавшихся при жизни Л. Толстого, печатаются по новой орфографии, но с воспроизведением больших букв во всех, без каких-либо исключений, случаях,
