бывшее въ это время, много ихъ соблазняло, и они разсѣявались. Приходилъ къ нимъ безпрестанно. Много было шуму и не охотно велся разсказъ.
_______________________________________________________________________
Мартъ 3. Суббота
_______________________________________________________________________
Стар[шій] к[лассъ]. 1-е отдѣленіе Математика.28
_______________________________________________________________________
1) Искали формулы и кое-что нашли сами.
_______________________________________________________________________
Стар[шій] к[лассъ] 2-е отд[ѣленіе]. Писаніе.
_______________________________________________________________________
Продолжаютъ писать кто изъ Русской, а кто изъ Св[ященной] Исторiи. Фокановъ пришелъ позднѣе другихъ и написалъ скорѣе всѣхъ, только со многими ошибками, потому что спѣшилъ догнать своихъ товарищей.
_______________________________________________________________________
Млад[шіе] к[лассы] обоихъ отд[ѣленій]. Чтеніе.
_______________________________________________________________________
Читали изъ Русской Исторіи и изъ Солдатскаго чтенія. – Многіе не разсказали какъ слѣдуетъ. Другихъ книгъ для чтенія не достало – отданы въ переплетъ.
_______________________________________________________________________
Рисованіе.29
_______________________________________________________________________
Alle Classen zusammen. Es wurde sehr gut gezeichnet. [Pисунок.] Румянцовъ am besten.30
_______________________________________________________________________
Стар[шій] к[лассъ] 2-го отд[ѣленія.] Математика.
_______________________________________________________________________
Gleichungen mit scheinbar zwei unbekannten Grössen, z.B.: Ein Mann hat х Kinder und у Äpfel; wenn er jedem Kinde 6 Äpfel giebt, so hat er 2 zu wenig, giebt er aber nur 5 Äpfel, so behält er drei übrig. Wie viel Kinder und wie viel Äpfel? etc.31
_______________________________________________________________________
Март 5. – Понедѣльникъ.
_______________________________________________________________________
32Старш[ій] кл[ассъ]. Математика.
Протвердили прогрессіи. Все берутъ на память. Потомъ задачи изъ разложенія на части, – разность – между двумя числами и ихъ частное. —
Черн[овъ] – 4
Ѳокан[овъ] – 4
Мороз[овъ] – 4
Макар[овъ] – 4
Козл[овъ] – 4
Богдановъ – 4
Начинаю сначала.
_______________________________________________________________________
Стар[шій к[лассъ] 2-го отд[ѣленія]. Писаніе.
_______________________________________________________________________
Продолжаютъ писать.
Румянцевъ – 5.
Банник[ова] – 3.
Фокановъ Т. – 4.
Ждановъ – 3 +.
Ивановъ – 4. +
Козловъ А. – 4.
Банникова въ каллиграфіи очень плоха; а Ждановъ въ орѳографіи.
Страница из „Дневника Яснополянской школы“ с записями Л. Н. Толстого, П. В. Морозова, Г. Ф. Келлера и учеников.
Размер подлинника
_______________________________________________________________________
Млад[шіе] к[лассы] обоихъ отд[ѣленій]. Чтеніе.
_______________________________________________________________________
Осипов М. – 5.
К. Осиповъ – 4 +
Арбузовъ – 3.
Сахаровъ – 3 —
Цвѣтковъ – 3.
Поликѣевъ – 3.
Ермилова – 4.
Кондаурова – 3.
Матвѣева – 3.
Фролковъ – 3.
Рѣзуновъ – 5.
Копылова – 2.
Гавриловъ – 5.
Xрусловъ – 5
Соколовъ – 5
Поляковъ – 5
Михѣевъ – 4
Владим[іровъ] – 5
Матвѣевъ – 5
Осиповъ А. – 5,
Солдатиковъ – 5,
Кондауровъ – 4.
Читали изъ книгъ Солдатская книжка.
_______________________________________________________________________
Стар[шій] к[лассъ] 1-го отд[ѣленія] Писаніе.
_______________________________________________________________________
Черновъ – 4
Ѳокановъ – 5.
Макаровъ – 5 +
Морозовъ – 5.
Козловъ Д. – 4.+
Богдановъ – 4 +.
Продолжаютъ писать изъ Русской Исторіи. —
Во время класса Ермилова и Матвѣевъ оттаскали за волоса Ромашку безъ всякой причины. —
Присудили оставить безъ обѣда.
_______________________________________________________________________
Стар[шій] к[лассъ] 2-е отд[ѣленіе]. Чтеніе.
_______________________________________________________________________
Козловъ А. – 3.
Румянцевъ – 3.
Ивановъ – 3.
Банникова – 3
Ждановъ – 3.
Ѳокановъ – 3.
Давалъ читать «Бесѣды Золотова», никто не разсказалъ.
_______________________________________________________________________
Млад[шіе] к[лассы] об[оихъ] отд[ѣленій]. Писаніе.
_______________________________________________________________________
Первое отд[ѣленіе] писали заданныя сочиненія. Младшіе – подъ диктантъ.
Священная Исторія – послѣ Рисованія.
_______________________________________________________________________
Со всѣми мальчиками разсказывалъ изъ Св[ященной] Исторіи сперва Bетхаго, a потомъ Новаго Завѣта. Старшіе только могутъ хорошо разсказывать, a прочіе недостаточно. Стали скучать. Многіе уснули. —
_______________________________________________________________________
Законъ Божій.
Самымъ младшимъ ученикамъ было преподано буквальное изученіе молитвъ первоначальныхъ, среднимъ объяснялся смыслъ духовный молитвъ, употребляемыхъ при Богослуженіи Церковномъ, именно во время часовъ и утрени. Старшіе довольно смышлено усвоили таковый смыслъ, по знакомству съ Свящ[енною] Исторіею, средніе недостаточно, посему и предположено, въ слѣдующій разъ, тоже повторить.
Свящ. Пашковскій.
_______________________________________________________________________
33Рисованіе.
_______________________________________________________________________
Die Stunde fiel auf den Nachmittag. Wir zeichneten wegen hereinbrechender Dämmerung nur die beistehende einfache Figur.
Die Schüler waren sehr unruhig.34
[Pисунок]
_______________________________________________________________________
Мартъ 6-е. Вторникъ.
_______________________________________________________________________
35Математика. Старшій и 2-й классъ.
_______________________________________________________________________
Началъ съ нумераціи съ старшими и старшими36 2-го класса. Значеніе значковъ десятичныхъ, простыхъ дробей и уравненій. – Сашка въ толпѣ ничего не можетъ дѣлатъ. – Я велъ дѣло плохо. Какъ будто ничего не вышло.
Ч[ерновъ] – 5
М[орозовъ] – 5
М[а]к[аровъ] – 5.
Ѳок[ановъ] – 537
Д[анилка] – 538
Р[омашка] Б[огдановъ] – 5
_______________________________________________________________________
Млад[шій К[лассъ]. – 2-го отд[ѣленія]. – Чтеніе.
_______________________________________________________________________
Ученики:
Рѣзуновъ – 4. +
К. Осиповъ – 4.
М. Осиповъ – 4.
Д. Фролковъ – 2
Н. Цвѣтковъ – 2
Н. Гавриловъ – 5
Ив. Поликѣевъ – 2
Д. Сахаровъ – 3.
Г. Копылова – 2.
О. Матвѣева – 4
А. Кондаурова – 2.
Арбузовъ – 3.
И. Бузняковъ – 3.
В. Кузнецовъ – 3.
Читали разныя сказски и «Матвѣя». Ольгушка учила мальчиковъ нов[ыхъ].
_______________________________________________________________________
Старшій кл[ассъ.] Геометрія.39
_______________________________________________________________________
Ganz von Vornen angefangen.
Eine Linie in der Ebene. Richtung; Bestimmung derselben: Länge Zwei Linien. 1) Parallel oder 2) sich schneidend.
Nebenwinkel und Scheitelwinkel.
Drei Linien. 1) Alle 3 parallel.
2) 2 parallel von der dritten durchschnitten.
3) Keine der andern parallel. Dreieck.
Für 2 Aufzählung der entstehenden verschiedenen Winkelpaare.40
_______________________________________________________________________
41Математика. Сочиненья. Старш[іе] и втор[ые.]
_______________________________________________________________________
Задавали задачи изъ сложенья, вычитанья, умноженья. Задалъ было дѣленье, но они не понимали, вытаращили глаза, такъ и бросили.
Читалъ всѣ сочиненья. Дунька, Черновъ и Cокановъ очень хороши сочиненья.
_______________________________________________________________________
Гавриловъ – 4 +
Цвѣтковъ* – 3 +
Арбузовъ – 3 —
Во всѣхъ классахъ, исключая пѣвчихъ, Русская Исторія.
Д. Сахаревъ – 3 +
Кон[стантинъ] Осиповъ – 5
Фролковъ – 5 —
М. Осиповъ – 5
Г. Копыловъ – 3
Кондаурова – 3 +
Матвѣева – 2
Полекѣевъ – 5
Резуновъ – 5
Заставлялъ повторять изъ Русской Исторіи. Началъ Ромашка. Всѣ ученики Старшаго Класса и другіе знающіе были лучшими разскащиками для меньшихъ и ничего не знающихъ. Самъ я ни слова не подсказывалъ.
_______________________________________________________________________
Мартъ 7-е. Середа.
_______________________________________________________________________
42Математика объяснительная сначала.
_______________________________________________________________________
О сложенiи и вычитанiи – уравненія, опять нумерація, дроби. Игнатка калмыжничалъ. Я срамилъ его. Уничтоженіе членовъ уравненій. – Тараска еще малъ.
Ч[ерновъ] – 5
М[о]р[озовъ] – 5
Иг[натка] – 4
Д[анилка] – 5
Р[омашка] – 5
Т[араска] – 4
Б[а]нн[икова] – 5
Жд[ановъ] – 3
Кир [юшка] – 5
_______________________________________________________________________
Млад[шій] К[лассъ]. – Чтеніе и Математика.
_______________________________________________________________________
Матвеева – 4 – 5
Солд[атиковъ] – 5 – 5
Соколовъ – 5 – 5
Михѣевъ – 4 – 4
Eрмилова – 1 – 4
Xрусловъ – 4 – 5
Резуновъ – 3 – 4
Кондаур[ова] – 3 – 3
Влaдимировъ – 4 – 5
М. Сахаровъ – 2 – 4
[1 неразобр.] – 1 – 1
М. Осиповъ – 5 – 5
Арбузовъ – 4 – 1
Копылова – 1 – 5 +
Фролковъ – 3 – 0
Поликѣевъ – 4 – 1
Читали о Матвѣѣ и разныя статейки, сказски и м[ногое] др[угое]. Но многіе порядочно разсказали. Нѣтъ сподручныхъ книгъ.
_______________________________________________________________________
Геометрія.
_______________________________________________________________________
Мокаровъ 5
Козловъ 4
Морозовъ 4
Ѳокановъ 4
Румянцевъ 3 +
Ивановъ 4 +
Банникова 4
Verhältniss der Winkel bei durchschnittenen Parallelen.43
_______________________________________________________________________
Старшій классъ Рисованіе.
_______________________________________________________________________
Мокаровъ 5 +
Морозовъ 5
Черновъ 5
Ивановъ 4 +
Ѳокановъ 5
Козловъ 5
Румянцевъ 4 +
Банникова 5
Ѳокановъ 3
Ждановъ 3 +
Das Kästchen der Rechen-Maschine in verschiedenen Lagen.
Банникова, Ѳокановъ и Ждановъ zeichneten ein Quadrat in 3 Lagen.44
_______________________________________________________________________
Чтеніе въ стар[шемъ] к[лассѣ] 2-го отд[ѣленія] и млад[шемъ] к[лассѣ] – 1-го отд[ѣленія].45
_______________________________________________________________________
Румянцевъ – 4 —
Ждановъ – 4 +
Ѳокановъ – 0
Козловъ – 1
Банникова – 4 +
Хрусловъ – 4 +
Солдатиковъ – 3
Поляковъ – 4 +
Соколовъ – 5
Владиміровъ – 5
Михѣевъ – 4
Матвѣевъ – 4 +
Читали разныя книжки; двое только изъ Русской Исторіи. Много было шуму, безпрестанно дрались, особенно Румянцевъ.
_______________________________________________________________________
Писаніе въ стар[шемъ] к[лассѣ] 1-го отд[ѣленія] и млад[шемъ] к[лассѣ] 2-го отд[ѣленія]
_______________________________________________________________________
Макаровъ – 4
Морозовъ – 5
Богдановъ – 4 +
Черновъ – 5
Д. Козловъ – 4 +
Рѣзуновъ – 4.
М. Осиповъ – 2.
Ермилова – 3
Матвѣева – 2
Кандаурова – 2
Гавриловъ – 3 +
Сахаровъ – 4
Арбузовъ – 1.
Писали различныя сочиненія. Кому вздумается узнать достоинство ихъ, тотъ потрудись развернуть ихъ тетрадки.
_______________________________________________________________________
Русская Исторія
_______________________________________________________________________
46Читалъ объ Павлѣ, Екат[еринѣ], Алекс[андрѣ], Напол[еонѣ], Николаѣ и А[лександрѣ] II. Черн[овъ] волновался, вообще очень удачно для взрослыхъ.
Черн[овъ] – 5
Богд[ановъ] – 5
Да[анилка] – 5
М[акаровъ] – 5
Д[унька] – 5
М[орозовъ] – 5
Ѳ[окановъ] – 5
остальные плохо.
_______________________________________________________________________
Мартъ 8-е. Четвергъ.
_______________________________________________________________________
Стар[шіе] к[лассы] обоихъ отдѣл[еній]. Математика.
_______________________________________________________________________
Сложенье, вычитанье, дѣленье, умноженье. Алгебраиче[ски?] очень хорошо понимали, исключая маленькихъ. Отношеніе множителей.
Ч[ерновъ] – 5
Б[огдановъ] – 5
М[акаровъ[ – 4
Д[анилка] – 4
Мор[озовъ] – 5
Ду[нька] – 4
Сал[?] – 3
Т[араска] – 3
К[ирюшка] – 4
Жд[ановъ] – 3
Ѳ[окановъ] – 447
_______________________________________________________________________
Млад[шіе] к[лассы] обоихъ отд[ѣленій]. Писаніе и чтеніе.48
_______________________________________________________________________
Ученики: п. ч.
Хрусловъ – 4 – 5
Владим[іровъ] – 4 – 4
Матвѣева – 5 – 4 +
Михѣевъ – 4 – 4 +
Соколовъ – 5 – 5
Поляковъ – 5 – 5
Кондаурова – 4 – 5
Солдатиковъ – 4 – 5
Рѣзуновъ – 4 – 5
К. Осиповъ – 4 – 4
Ермилова – 3 – 3
Гавриловъ – 4 – 4 +
Сахаровъ – 3 – 3
Матвѣевъ – 3 – 3
М. Осиповъ – 3 – 4
А. Осиповъ – 4 – 4
Фролковъ – 3 – 3
Поликѣевъ – 3 – 2
Копылова – 2 – 2
Кондауровъ – 2 – 2
Арбузовъ – 2 – 2
Кузнецовъ – 2
Бузняковь – 3
Всѣ писали и читали поперемѣнно. Ученики 1-го отдѣленія писали на бумагѣ изъ Св[ященной] Исторiи; 2-го отд[ѣленія] подъ диктовку; читали же всѣ съ разсказомъ. – Требуютъ понятныхъ книжекъ.
Наскучили всѣмъ мальчикамъ учителямъ новые мальчики – до сихъ поръ плохо знаютъ буквы.
_______________________________________________________________________
Геометpiя.49
_______________________________________________________________________
Богдановъ 5 +
Черновъ 5 +
Ивановъ 5
Румянцевъ 5
Банникова 5
Т. Фокановъ 4
Д. Козловъ 5
Ал. Козловъ 4
И. Фокановъ 4 +
Wiederholung der Winkel für die Parallelen.
Aufstellung der Gleichungen für drei nicht parallele Linien im Bezug auf parallele Linien. Durchschnitt dreier Linien: Dreieck. Summe der Innen-und Aussenwinkel desselben.
Vier Linien.
1) 4 Parallel. 2) 3 Parallel. 3) je zwei Parallel und zwei parallel und 2 ungleiche 4) alle 4 ungleich, laufend.50
_______________________________________________________________________
Въ млад[шихъ] к[лассахъ] обоихъ отд[ѣленій]. Математика.
_______________________________________________________________________
Солдат[иковъ] 5 +
Хрусловъ 5 +
Кондаур[ова] 4
Матвѣева 4 +
Поля[ковъ] 4 —
Сокол[овъ] 3 +
Михѣевъ 4 +
Рѣзуновъ. 3
Владим[іровъ] 3 +
Ермил[ова] 5 —
Сахаровъ 4
М. Осиповъ 5 —
К. Осиповъ 4 +
Фролковъ 3
Матвѣевъ
Копылова 3
Кондауровъ 2
Судаковъ [?] 4
Поликѣевъ 3
Арбузовъ 1 +
_______________________________________________________________________
51Задалъ я задачу сперва. Купилъ одинъ купецъ столько то ржи и за плотилъ столько то р. и к. и продовалъ за столько то. Спрашивается, сколькоже борыша взялъ, и еще протчіи задачи задовалъ. Одну задалъ задачу, всѣ молчатъ. Только сказалъ Капнтонъ, а за нимъ Xрусловъ.
Задавалъ задачи: у одного купца столько то орѣховъ, онъ роздалъ столько и дали ему столько. Потомъ задалъя задачу. 80 ч[етвертей] ржи и за каждую мѣру 25 коп. с. спрасилъ я что нужно сдѣлать, всѣ молчатъ только отвѣтилъ [?] Ермилова некоторы[я] подобно задавалъ задачи.
_______________________________________________________________________
52Законъ Божій.
_______________________________________________________________________
Старшіе ученики: Богдановъ, Черновъ, Ивановъ, Румянцевъ, Морозовъ, Макаровъ, Банникова по 5 +, Т. Ѳокановъ, Д. Козловъ по 5-ти, А. Козловъ, И. Ѳокановъ + 4, сред[ніе]
уч[еники]
Хрусловъ 4
Поляковъ 4
Владимировъ 4
Матвѣевъ 4
Михѣевъ 4
Соколовъ 4
Кандауровъ 4
Солдатиковъ 4
Рѣзуновъ 4
К. Осиповъ 4
Ермилова 4
Гавриловъ53 4 +
Сахаровъ 3
Матвѣева 3
М. Осиповъ 3
А. Осиповъ 3
Фролковъ 3
прочіе же по 2 +
Младшіе ученики узнали молитвы, старшіе и средніе службу часовъ, 1, 3, 6, и девятаго.
_______________________________________________________________________
Писаніе въ стар[шихъ] к[лассахъ] обоихъ отд[ѣленій].54
_______________________________________________________________________
Продолжали писать изъ Русской и Священной Исторій.
Богдановъ 5
Чер[новъ] 5
Мор[озовъ] 5
Макаровъ 5
Ѳокан[овъ] 5
Д. Козловъ 4 +
Рум[янцевъ] 5
Т. Ѳок[ановъ] 4
Банник[ова] 4
А. Kозловъ 4
Ивановъ 4
В млад[шихъ] к[лассахъ] чтеніе.
Давалъ читать безъ разбору, почти никто не разсказалъ. Былъ выговоръ за безалабарщину въ чтеніи; отговаривался неимѣніемъ подручныхъ книжекъ.
_______________________________________________________________________
55Рисованіе. Млад[шіе] кл[ассы].
_______________________________________________________________________
Wegen einer Anzahl neuen und zurückgebliebenen Schülern mussten wir noch einfache geradlieg[ende] Figuren zeichnen56 [Рисунок.]
_______________________________________________________________________
Св[ященная] Исторія.
_______________________________________________________________________
Заставилъ Чернова читать по Библіи. Читалъ понятно и иныя слова объяснялъ. Если же затруднялся, я ему въ этомъ помогалъ. Дѣло шло чередомъ. Иногда увлекались пѣніемъ, заслушивались, и на нѣсколъко минуть прерывали нить своего разсказа. – Всѣ, исключая дѣвокъ, хорошо поняли. —
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Стар[шіе] к[лассы] об[оихъ] отд[ѣленій]. Математика.
_______________________________________________________________________
57Алгебраическія дѣйствія. Степени – на числахъ (а2 : а2 = 1, а2 : а3 = 1 – а)58. Ошибся, что можно всѣ дѣйствія понять [?] легко ариѳметически
Д[унька] Б[анникова] – 5
